作者：罗珊 |2020年8月31日
在一战使德国政治、社会和经济都遭受危机之后纪念成立的包豪斯，标志着从情感表现主义向理性、功能化和更物质化 设计的转变。 沃尔特·格罗皮乌斯被任命为包豪斯学校校长，他认为战争的结束开创了一个新的历史时期，因此，需要一种新的风格来反映这一点。尽管施塔特利希斯包豪斯只存在了14年，但学校留下了持久的遗产。 这些是定义其教学的特征。
将艺术，工艺和大规模生产相结合
沃尔特·格罗皮乌斯将学校的目标定义为"创建一个新的工匠公会，没有在工匠和艺术家之间设置了傲慢的障碍的阶级差异"。 从本质上讲，这意味着工艺传统与现代技术融合，以满足大规模生产制度的需要;这是重建国家的实际和必要的理想。
形式服从功能
美国建筑师路易斯·沙利文是首批使用"形式服从功能"这一著名表达方式的人之一。 这个简单的短语成为包豪斯的基本思想之一。 这意味着在设计中，一种形式应该始终用于它的功能，而不是它的审美吸引力。 效用应是第一位的，避免过度装饰。
真材实料
包豪斯的老师认为，材料应该反映物体和建筑物的真实性质。 这意味着包豪斯学校教学生不要为了美学而修改或隐藏材料。 物体或建筑物的构造不需隐藏的，而是作为设计不可分割的一部分。
德国德绍的包豪斯大厦内
极简主义
包豪斯艺术、建筑和设计的极简主义风格反映了这些功能和真材实料的思想。 受现代主义和风格派运动等运动的影响，并作为对装饰艺术和新艺术风格的反运动; 包豪斯艺术家喜欢线性和几何形状，而避免花卉或曲线形状。 只有线条、形状和颜色很重要。 任何其他事都没有必要，需要减少。
艺术作品总数
包豪斯的核心是"整体艺术"，它通过建筑统一了多种艺术形式。 建筑不仅仅是包豪斯学校的空船，它是整体设计的一个元素，里面的所有东西都添加到了整体概念中。
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